“有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”；讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成叫“年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年”，我不禁手舞足蹈，作为老师的那种自豪感爆棚。

然而就在这个时候，底下有一个女生直接质问我说，你讲这个东西有什么用啊？能提分吗？你就是在浪费我们的时间。我自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻我竟无言以对。

是啊，她说的对，没用，不能提分。但是，亲爱的同学我并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻，我不是在教你怎么考试，我是在做教育！作为一名老师，一名教育工作者，我希望我在课堂上，所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识，拼记忆，我们已经输了！”

一个国家的强大，说穿了，不是靠历史赋予的机遇，而是靠人心赋予的力量。 那力量，来自德，来自才， 来自内心的深厚底蕴。

“疫情结束后希望国家给年青人树立正确的人生导向，把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味追崇演艺明星，他们是强不了国的。” 李兰娟院士的话，振聋发聩，但或许有些事，不是只能依靠国家去做，“给年青人树立正确的人生导向， 教育强国”有些人，已在从点滴做起。

我们常说，知识改变命运， 但其实改变命运的不仅仅靠知识，更靠一个人的胸襟， 智慧，而它们的沉淀， 不仅仅来自于那些应试的，看似“有用”的教育， 更来自，那些交流中，实践中的，看似”无用“的修心。

行文至此，再回过头来看李兰娟院士的话，我的脑海中，把它们翻译成了， 疫情带来的病，需要治；浮躁带来的心病也要治……扎扎实实地教育年轻人， 有正确的价值观， 有承担的脊梁， 有不浮躁的心， 我们才会有更广阔的明天……”请您转发分享，福生无量！